在抨擊中式教育的許多言論中，其中有一條算是共識：死記硬背的應試教育，讓中國的孩子失去了想象力，近而直接導致了整個民族創(chuàng)新能力低下!這是個天大的帽子。中國教育有點冤。這個所謂的共識，其實非常可疑。

　　好像是李約瑟說過：近幾百年來，中國人對世界科技文明的貢獻幾乎為零!怎么能單單責怪當今的中式教育呢?當然，這只是指自然科學。人文科學相對還是十分發(fā)達的，我們甚至有了紅高粱莫言。但是呀，莫言身上也附有馬爾薩斯的幽魂，嚴格來說，不算創(chuàng)新，高粱地里的故事，對于諾貝爾評委來說，是一種東方古老大國的異族風情，他們需要中國元素，就像好萊塢大片里安插一個中國演員“打醬油”，然后就可以直接影響中國市場一樣。也就是說，有想象力的不是莫言，而是諾貝爾評委。

　　當然，這是個不厚道的個人觀點。

　　中國人不缺想象力：歷史上的四大發(fā)明，還有無數(shù)大大小小的世界級的自然科學成果。

　　但我們還是一直有這樣一個疑問：為什么西方人認為我們沒有創(chuàng)新貢獻呢?我們有那么差勁嗎?但是，事實也的確連我們自己也不得不承認，在自然科學的創(chuàng)新方面，還是拿“諾貝爾獎”來說話，一百多年來，真正屬于我們中華民族的，寥寥幾個，屬于新中國的，一個沒有!當然，理科沒有，文科有了一個莫言。無論我們怎么看這個獎，但的確應該促使我們想一想，一百多年了，這是為什么?當然，一直在想，一直沒有答案，或者各種答案!這是個容易讓人抓狂的和混亂的問題。

　　還是嘮叨一下應試教育與想象力。

　　動漫產(chǎn)業(yè)是世界級的新興朝陽產(chǎn)業(yè)，美國、歐洲、日本、韓國，很發(fā)達，中國也看了巨大商機，國家全力支持，但目前成果有限。電影學院、傳媒大學以及各地院校的動漫專業(yè)，一窩蜂招生。但《功夫熊貓》卻是中國題材的美國大片兒。郁悶。

　　近日與剛從戛納電影節(jié)歸來的中國著名動漫電影導演劉可欣一聚，她說，雖然包括她自己在內，中國的動漫產(chǎn)業(yè)正逐漸走近世界，但明顯還很初級。一個短板就是原創(chuàng)性不強。技術上的硬件什么的，基本沒問題了，形象原創(chuàng)特別是故事性，還不行。這與應試教育有關嗎?

　　中國幾部有世界影響的動畫片《大鬧天宮》什么的，是傳統(tǒng)題材。《喜羊羊》是中國原創(chuàng)，但是，那什么。。。

　　中國新一代動漫導演和創(chuàng)作者，是看外國動畫長大的。而且，我們看過那么多科幻片兒，為什么我們就沒有科幻思維呢?

　　劉可欣介紹她在國外宣傳推廣中國動漫，有這樣一件事兒值得留意：外國小朋友說孫悟空是壞人!原因是他在天宮偷吃人家東西還打壞別人的家!還有就是打白骨精那段，為什么打老人?

　　這是個意識形態(tài)問題!

　　是的，不是應試教育扼殺想象力，而是應該多思考我們的觀念。