教育培訓多層次 促進交流傳幫帶

青海省質(zhì)監(jiān)局采取多種形式加強學習型黨組織建設

    近年來，青海省質(zhì)監(jiān)局圍繞“內(nèi)強管理，外樹形象”的目標，采取“走出去、請進來”、崗位練兵等多種形式、多種途徑，對黨員進行大規(guī)模全員培訓，教育培訓力度不斷加大，培訓范圍不斷擴大，開放式黨員干部教育培訓格局和經(jīng)常性教育培訓機制逐步形成。

    青海省質(zhì)監(jiān)局黨組把學習型黨組織建設納入黨建工作責任制，切實加強領導，局領導身體力行、以身作則，各級黨組織高度重視，齊抓共管。

    他們采取多種形式，營造濃厚學習氛圍。首先是領導帶頭做好專題輔導。局主要領導和黨組成員親自撰寫授課材料，先后10多次深入州（地、市）、縣政府、黨校和企業(yè)進行質(zhì)量知識講座，開設質(zhì)量大講堂，增強了廣大黨員干部和企業(yè)的質(zhì)量意識。其次是創(chuàng)新載體，豐富學習內(nèi)容。先后編寫了《質(zhì)量技術監(jiān)督工作學習材料匯編》等實用教材8冊。在學習內(nèi)容上突出對中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義核心價值體系的學習，并圍繞“質(zhì)量興省”，通過開展黨員承諾制、黨員學習日等主題活動，積極為黨組織和黨員充分發(fā)揮作用搭建廣闊舞臺。第三是加強制度建設，推進學習型黨組織建設制度化、規(guī)范化。他們結合質(zhì)監(jiān)工作實際，建章立制，建立完善了包括中心組理論學習制度、黨建工作例會制度等70多項黨建工作規(guī)章制度，并建立健全了考核、激勵、約束機制，提高了學習型黨組織建設的科學化、制度化、規(guī)范化水平。

    在教育培訓上，他們把省內(nèi)培訓與省外培訓相結合、崗位培訓與院校培訓相結合、自主學習與交流學習相結合，拓展培訓渠道，豐富培訓內(nèi)容。

    一是發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展多層次的教育培訓。結合崗位職責和不同層次、不同類別干部的特點，組織質(zhì)監(jiān)綜合業(yè)務“講師團”，以政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識、文化素養(yǎng)和技能訓練等為基本內(nèi)容，分期分批對基層公務員、執(zhí)法人員進行培訓；在全系統(tǒng)開展全員技能培訓、崗位練兵活動和業(yè)務技能競賽比武活動。通過開展多層次培訓和崗位練兵，把學、練、用有機結合起來，提高了質(zhì)監(jiān)工作人員依法行政能力和檢驗檢測水平。

    二是借助外力，分類施訓。分別與上海質(zhì)監(jiān)局、北京質(zhì)監(jiān)局簽訂了《合作備忘錄》，同上海質(zhì)監(jiān)局、北京質(zhì)監(jiān)局、遼寧質(zhì)監(jiān)局、中國計量學院等單位建立了培訓合作機制。參加香港培華基金會高級公務員培訓班兩期，在上海、中國計量學院（杭州）每年培訓人員各50名。組織廳、處級后備干部參加國家質(zhì)檢總局、青海省委、省委組織部和省直工委組織的各類培訓，每年培訓黨員干部近50名。

    三是加大交流培訓力度，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。不斷加大在局系統(tǒng)內(nèi)交流和到企業(yè)掛職鍛煉的力度，并從技術機構選派33名專業(yè)技術人員到中國計量學院、上海質(zhì)檢院、天津質(zhì)檢院進行了專業(yè)培訓，從基層選派45名專業(yè)技術人員到省級技術機構跟班學習培訓，抽調(diào)20名業(yè)務骨干到基層技術機構進行技能傳授。各技術機構舉辦專業(yè)技術、檢驗檢測培訓班，受訓人數(shù)達700多人（次）。通過交流培訓，在全系統(tǒng)形成了比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

    （質(zhì)檢總局政工辦（直屬機關黨委）供稿）《中國質(zhì)量報》