【中國質量萬里行11月22日訊】中脈道和公益創新高 第7所“朝陽學校”玩出新模式古人說“授人以魚，不如授人以漁”，也就是說，扶貧不如扶智，一味地在物質上的給予不如教孩子求生存求發展的知識和技能，而這一切都是需要“軟件”方面的支持!

　　以前，中脈公益基金會(原中脈道和公益基金會)過去很多地方開展的扶貧活動，往往更多是關注“硬件”建設，比如大多是單純地為貧困地區捐資捐物，加強硬件設施建設，但對“軟件”問題普遍關注不足。

　　隨著“互聯網+”時代的到來，中脈公益基金會(原中脈道和公益基金會)這一次不走尋常路，通過自身行動，為貧困地區搭建互聯網軟平臺，在第7所成立“中脈朝陽學校”落成之際，捐款10萬給貧困地區孩子購買信息設備，中脈公益基金會此舉將“教育扶貧”上升為“信息化扶貧”，把公益做出了新高度。

　　現狀：互聯網+時代大爆發 貧富教育的馬太效應加劇

　　為什么中脈公益基金會要將對貧困地區的教育“硬投入”轉換成“軟支持”呢?現在國家號召的精準扶貧開展的如火如荼，教育部門都做了很多計劃，但是這些計劃都在硬件上下功夫。比如說保證貧困家庭的孩子要上學，不準他輟學;比如給每個貧困孩子幾百塊錢補助，讓他能夠好好上學;比如給貧困學校捐贈桌子、椅子……

　　但是大家想一想，這些夠嗎?尤其是隨著互聯網+時代的到來，做了這些，解決了一時的物質貧困，但是孩子們在精神上的貧困呢?貧困會不會代際相傳?

　　所以，歸根結底還是教育質量的問題，

　　即使學校給了他有一個文憑，他還是最底層的那個，還是未來貧困的人口。加上目前互聯網在教育里廣泛的運用，中脈公益基金會認為，很可能會造成貧困的地區更貧困，教育質量更差;發達地區更發達，教育質量更精益求精，這就是貧富教育的馬太效應。

　　當城市的孩子從幼兒園開始就在手機、IPAD上學習的時候，貧困地區的孩子可能到了初中才有計算機室，一個星期能上一個小時的課。想想五年十年以后，當這些農村貧困地區的農村孩子到社會上以后，既是社會里的最底層，又是對互聯網最不熟悉的一群人，他們如何脫貧?

　　辦法：中脈公益基金會將“教育扶貧”上升為“信息化扶貧”

　　這就要把教育的質量問題放到更重要的地位上來，

　　有什么辦法能夠改變這樣的現狀呢?中脈公益基金會(原中脈道和公益基金會)將“教育扶貧”上升為“信息化扶貧”。看來，在互聯網+時代的背景下，中脈道和公益事業也玩起了互聯網+扶貧的新鮮模式!

　　近日，廣西柳州三江林溪鎮高友小學“中脈朝陽學校”捐贈儀式在廣西自治區順利舉行。此次廣西之行，中脈公益基金會將10萬元善款捐助柳州三江林溪鎮高友小學，這10萬元善款將用于該學校的電腦教室建立及電腦、網絡設備等，為孩子們能夠早日開展信息化課程、體驗互聯網交流打下良好基礎。

　　(中脈公益基金會名譽主席孫小芳)

　　中脈公益基金會(原中脈道和公益基金會)名譽主席孫小芳女士說，希望以此公益之舉，幫助孩子們創造更好的學習條件和機會，讓孩子們通過學習電腦，了解互聯網世界，開闊視野，增長見識，徜徉在高科技、信息化的知識海洋中。“我堅信，這座小小的電腦教室，改變的不僅是孩子們的命運，它改變的可能是無數家庭和國家未來的明天!”

　　榮譽：第7所“中脈朝陽學校”落成中脈道和獲“信息化扶貧”典范

　　回首中脈公益基金會(原中脈道和公益基金會)成立的兩年間，始終秉承“一老一小一發展”公益發展理念，積極踐行公益，其中這“一小”就是關注貧困地區青少年兒童健康、安全、教育等。

　　事實上他們也做到了!此次廣西柳州三江林溪鎮高友小學“中脈朝陽學校”的落成，已經是中脈公益基金會(原中脈道和公益基金會)成立的第7所，這些學校涵蓋了廣西、山東和四川等地。

責任編輯：小申