“早教熱”需冷思考兒童教育培訓市場調查
隨著兒童節的到來，在北京、南京等大中城市，各種品牌的早教機構紛紛加大了宣傳攻勢，3歲以下幼兒背著書包去“上課”的現象也越來越普遍。一節課收費幾百甚至上千元、效果說不清……盡管早教市場問題凸顯，但“讓孩子贏在起跑線”的誘惑，還是使眾多家長對花樣繁多的早教課程趨之若鶩。
在愈演愈烈的“早教熱”背后，“讓孩子贏在起跑線”究竟科不科學？究竟是誰的起跑線，誰在比輸贏？孩子的“起跑線”究竟在哪里？
早教之風愈演愈烈
6月1日一大早，南京市德基廣場的金寶貝早教中心擠滿了家長和孩子。記者觀看了一節“音樂課”，10名家長帶著孩子圍坐成一圈，這些2歲左右的孩子拿著小鼓鈴，一會咬鈴鐺，一會到處跑。教室外，10多個家長圍觀這一“全球同步早教課程”。
這是近年來“早教熱”的一個生動縮影。
記者在北京、南京等地采訪發現，近年來，從寫字樓到商場，從街道到社區，大大小小的早教機構已經遍布城市的各個角落。
早教課程收費令人咋舌。一節45分鐘的早教課程，收費100元至300元不等，游戲班、英語班、音樂班、親子班……幾乎班班爆滿。家長要是“嫌貴”，工作人員會“振振有詞”表示：“起跑線”越早越貴，教幼兒比教大學生都難！
早教之風愈演愈烈，有些早教中心最小的寶寶只有幾個月大，甚至還沒滿月的嬰兒也“走”進了課堂。
“早教應該從胎教開始，準媽媽懷孕14周以后就可以進行系統胎教了。”南京一家知名早教連鎖機構的工作人員告訴記者，雖然大多數早教課程都是針對6個月以上的寶寶，但有些性急的父母還是把三四個月大的寶寶也帶來聽課，“來我們中心上課的寶寶年齡最小的只有28天。”
中國連鎖經營協會最近公布的2011年度中國特許經營投資景氣調查顯示，兒童教育培訓被受訪者一致推舉為“極具成長且投資回報率極高的行業”。
于是乎，租一塊場地，進一批游樂設施，招幾名教師，便成了早教機構，加入瓜分早教“蛋糕”的行列。“六一”兒童節期間，僅南京就有好幾家早教中心成立并開始招生。
早教變相成應試教育
“贏在起跑線”是早教機構掛在嘴邊、眾多家長紛紛追捧的教育口號，在很多教育專家看來，這一原本具有開創意義的口號，被應試教育“變了味”，被早教機構和家長“念歪了經”。
“早教效果如何我也說不清楚，但為了上好幼兒園，花再多的錢我也認了。”北京的吳女士告訴記者，她的女兒今年2歲，已經上音樂、啟蒙兩門早教課程半年多。她買來一年的“課程包”，每周一共4節課，每節課150元，一年全上下來要3萬元。
吳女士原本也沒想上早教班，但周圍朋友都說，上了早教班的孩子“腦力更靈光”，幼兒園面試時成績更好，所以就“隨大流”報了名。
吳女士說，早教課程看著“玄乎”，其實就是聽聽音樂、玩玩游戲、看看圖畫，“早教班不僅貴，而且占用了我很多休息時間，如果孩子不能上個名牌幼兒園，那就虧大了！”
“讓孩子贏在起跑線”是家長追逐早教的源動力。透視愈演愈烈的“早教熱”，在這場“應試教育”的賽跑中，家長正從陪練員轉變成運動員。
江蘇省教科院基礎教育研究所副所長張揚生表示，不管是國際還是國內，那些早教機構宣稱“寶寶3歲脫盲，能識字3000，還會加減運算”的神奇魔力，早已被證明是一場場騙局，“家長對早教趨之若鶩，很多是出于從眾心理，怕自己的孩子在應試教育的鏈條中"脫節"。”
現代教育實驗證明，適度的早期教育有助于孩子健康成長。“"讓孩子贏在起跑線"這個觀念本身很好，但在應試教育背景下被"念歪了"。”張揚生說，由于應試教育的壓力層層傳導，現在的早教課程存在“過于注重知識、技能傳授”的傾向，不符合教育規律，也不利于孩子健康成長。
“很多早教機構的課程計劃，墻上掛掛，全是鬼話！”張揚生說，現在的很多早教課程看著體系龐大、有理有據，但由于缺乏師資和硬件條件，真正執行起來往往走了樣。
父母是孩子的第一任老師
長期研究幼兒教育的南京師范大學教科院副教授殷飛表示，上個世紀80年代中后期，西方“胎教”等早教觀念傳到國內，有專家提出“教育從娃娃抓起”等口號。這些觀念和國內應試教育的實際相結合，使“讓孩子贏在起跑線”這句口號越叫越響。
殷飛認為，教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎。從這一角度上講，在幼兒教育中加強習慣養成、性格培育等內容很有必要，早教在人一生的教育中占有舉足輕重的地位。“從娃娃抓起不如從父母抓起！”殷飛認為，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師。父母應在早教中承擔更重要的責任，不應該把教育孩子的責任往早教機構“一推了之”。
“"贏在起跑線"這個口號聽著有道理，仔細分析，則大有謬誤。”南京市教育局局長吳曉茅表示，起跑線的重要性取決于跑步的距離。如果跑100米，起跑線提前1米就可能決定比賽勝負。但現代人僅集中學習的時間就長達20年左右，如果以賽跑來形容，無疑是一場超級馬拉松。“像早教這樣提前跑幾米，對人生的馬拉松究竟能起到多少作用？”
南京的田小飛等家長也反映，很多早教課程“感覺太簡單”，效果也不明顯。還有一些所謂的“啟蒙課程”，連大人們都難搞明白，對學齡前兒童更沒有效果。
“如果硬要給孩子確定一個"起跑線"，這個"起跑線"一定不是什么早教機構，而是家長。”張揚生認為，家長應學習科學的教育理念和方法，注重因勢利導、因材施教，讓孩子在感受親情關愛中快樂地學習，遠勝于花大把錢財去接受他人的所謂“早教”。
殷飛等教育專家表示，目前早教市場上教材混亂、標準不一、虛假宣傳等問題嚴重，教育質量、學生安全等問題凸現。一些“黑早教”甚至沒有任何手續就開張招生，個別早教機構甚至大量收取會員費后一走了之，給家長和社會造成巨大損失。工商、教育等相關管理部門應切實履行職責，加強對早教市場的規范和指導，為孩子健康快樂成長提供制度保障。