“發(fā)下卷子心正涼，一緊張，詞全忘，似曾相識(shí)何意卻不詳，聽(tīng)力單選兩茫茫，看閱讀，淚千行；步出考場(chǎng)見(jiàn)同窗，都一樣，很受傷，如此成績(jī)，無(wú)顏見(jiàn)爹娘。只待明日發(fā)榜時(shí)，結(jié)繩套，系房梁。”
2009年12月19日晚，剛考完六級(jí)的郝全勝，一上網(wǎng)突然發(fā)現(xiàn)人人網(wǎng)好友的狀態(tài)紛紛改成了這首著名的《江城子——哀英語(yǔ)四六級(jí)》，原來(lái)英語(yǔ)國(guó)考過(guò)后，黯然神傷的遠(yuǎn)不止他一個(gè)。
“杯具（網(wǎng)絡(luò)上對(duì)“悲劇”的諧稱(chēng)）啊，今年我只能是重在參與了，明年再來(lái)吧！”“話說(shuō)我聽(tīng)完聽(tīng)力就想走人了！何等的杯具！”“六級(jí)，不是你死就是我亡！”
每次四六級(jí)考試結(jié)束，考生們總會(huì)用種種方式宣泄自己各種情緒。與往年不同的是，今年不少考生都選擇用更改網(wǎng)絡(luò)簽名的方式來(lái)發(fā)泄自己的郁悶和不滿。考試剛結(jié)束，便引發(fā)了一輪網(wǎng)絡(luò)“杯具”簽名潮！
指望裸考混過(guò)關(guān)——沒(méi)戲
李媛是北京某高校大三的學(xué)生，她宿舍6人中有4人都報(bào)名參加了這次的六級(jí)考試。
剛報(bào)名那會(huì)兒，大家個(gè)個(gè)都立下雄心壯志，買(mǎi)來(lái)了各種詞匯書(shū)和真題寶典準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，可臨上考場(chǎng)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己竟成了“裸考”大軍的一員。
“還是裸著吧！就當(dāng)花了17塊錢(qián)做次六級(jí)模擬。”考前，李媛早早地把校內(nèi)簽名改成了這句話。其實(shí)，她也不想這樣毫無(wú)準(zhǔn)備地上陣，但現(xiàn)實(shí)中總有這樣或那樣的事兒，讓她沒(méi)法安下心來(lái)好好復(fù)習(xí)。
去年11月，學(xué)校咖啡廳開(kāi)張，一向機(jī)靈而富有“經(jīng)商”頭腦的李媛馬上趕去應(yīng)聘，沒(méi)想到還當(dāng)上了店長(zhǎng)，從此她每天的課余時(shí)間有六七個(gè)小時(shí)都貢獻(xiàn)給了咖啡廳的事業(yè)。
一眨眼就到了英語(yǔ)六級(jí)開(kāi)考的日子。結(jié)果，直到考試前，李媛才開(kāi)始做她備考生涯的第一份真題。考試結(jié)果可想而知了。“杯具了！六級(jí)竟然連各種對(duì)稱(chēng)法、黃金分割法等蒙題法都沒(méi)有時(shí)間用。”考完后，這個(gè)曾經(jīng)以英語(yǔ)“自傲”的女孩沒(méi)有了言語(yǔ)，只是默默地將網(wǎng)絡(luò)簽名改成了這句話。
靠背答案撞大運(yùn)——沒(méi)門(mén)兒
“這都是第三回考了，兩次找來(lái)的答案都不對(duì)，咋辦呢真是！”在北京上大學(xué)的何興考試一結(jié)束就改了狀態(tài)，讓人看了就能想象出他那張“杯具”的臉。
何興的英語(yǔ)很差，平時(shí)又不愛(ài)學(xué)習(xí)。本來(lái)他打算裸考四級(jí)，但是媽媽一通電話打來(lái)，下了死命令，如果考不過(guò)四級(jí)生活費(fèi)直降200元。在媽媽的“威脅”下，他開(kāi)始上網(wǎng)搜尋各種考試訣竅，決定碰碰運(yùn)氣。
眼看只有幾天就要開(kāi)考了，無(wú)奈之下，他只得從網(wǎng)上盛傳的各種“答案”中選出一份呼聲最高的，硬生生地把幾十個(gè)ABCD給背了下來(lái)。考完后，他把背過(guò)的答案跟網(wǎng)上公布的正確答案一對(duì)，錯(cuò)誤率比自己蒙的還要糟糕。
想擺脫應(yīng)試英語(yǔ)——沒(méi)轍
大三學(xué)生楊菲去年6月以487分的成績(jī)拿到了六級(jí)證，但是仍然要刷分。“現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)看這個(gè)，沒(méi)證不行，有了證分不高也不行，大家能不刷嗎？”
“在我們學(xué)校，和四六級(jí)掛鉤的可多了。”楊菲說(shuō)，她所在的學(xué)校如果學(xué)生考不過(guò)四級(jí)是不能畢業(yè)的。另外，像北京市優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選，班上就因?yàn)橛幸粋�(gè)同學(xué)四級(jí)沒(méi)通過(guò)，學(xué)院就剝奪了他們班的參評(píng)資格。
“英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)的目的是用來(lái)交流的，不是用來(lái)考試的，被這樣強(qiáng)迫，誰(shuí)還有興趣啊？”楊菲對(duì)學(xué)校的種種做法感到非常不滿，但現(xiàn)實(shí)就是如此，要就業(yè)、出國(guó)，考英語(yǔ)、拿證書(shū)是必須的。要不怎么各種突擊四六級(jí)、托福、GRE的英語(yǔ)輔導(dǎo)班始終長(zhǎng)盛不衰呢。
在廣州上大學(xué)的侯霞通過(guò)兩次考試，把六級(jí)成績(jī)刷到了600多分，她的考試寶典就是一遍一遍背單詞。說(shuō)起那些背單詞的日子，她記憶猶新：“天氣已經(jīng)有些熱了，我卻只能在自習(xí)室里，一遍一遍地看、抄、背，那段時(shí)間確實(shí)挺痛苦的。”
功夫不負(fù)有心人，侯霞的策略很正確，單詞在那次考試中起到了決定性作用，很多題目都是純考單詞的題目。“成績(jī)是上去了，可是英語(yǔ)水平卻真不見(jiàn)得上去，考過(guò)之后單詞都忘了，過(guò)了六級(jí)還是啞巴英語(yǔ)！”侯霞說(shuō)，這樣的大學(xué)英語(yǔ)教育不能不說(shuō)是一個(gè)“杯具”！