今天，很多家庭和學校仍在應試教育的指揮棒下轉圈，對青春期孩子的心理和情感很少關注。那么，青春期教育為何沒有得到足夠重視？

　　1性健康教育存在“禁區”

　　在家中，90%的父母假裝不知道“這回事”，沒跟孩子說過什么；在學校，它只是課本里一段“自己看”的知識    

　　2000年，北京市海淀區某學校曾發生一起少女殺嬰案。一名17歲的高二女生，學習很優秀，掌握艱深的知識，卻不懂身體的奧秘。她與一名男生走得很近，糊里糊涂地懷孕了，卻不知情。因為冬衣的遮掩，家長和老師也沒發現，只以為這個孩子發育太快了。她懷孕7個月時，一次上體育課，肚子劇痛，被同學送回家。那時父母還沒下班。她獨自一人生出孩子后，擰斷臍帶，把已經成活的早產兒扔出窗外，鄰居發現死嬰報了警。在人生的花季，她被判兩年勞教。

　　10年過去了，該事件至今仍令人深思：這個孩子因無知付出沉重代價，可是誰為她的無知承擔責任？

　　“我從哪里來？”童年時，孩子們大都打過一個好奇的問號。“你是撿來的。”父母的答案大多秉持“回避”。

　　進入青春期，性發育已是繞不開的話題。

　　“然而，誰告訴過孩子，你來月經了，證明你有了生殖能力；誰告訴過孩子，卵子排進輸卵管，在什么情況下會跟精子結合；誰告訴過孩子，精子是通過什么方式進入身體的？”社科院社會學所研究員陳一筠說，對于這些生理常識，家長往往諱莫如深，采取“鴕鳥態度”。調查發現，90%的家長假裝不知道“這回事”，沒跟孩子說過什么。

　　“結果，一些孩子對真相確實不知。”陳一筠痛心地說，“知道的話，她還有個預防，至少跟男生過從甚密時，知道哪些行為是不可以做的；萬一懷孕了，知道應該去婦產醫院檢查處理；知道即便一個嬰兒，也不可以去殺害。”

　　“當前，學校的青春期性教育，多數就是初中的一門生理衛生課。” 山東省濟南市民張先生回憶：“我兒子上初二時，學校給他們放生理健康的光盤。到了高中，也許擔心它會誘發早戀，性教育成為禁區。”

　　“我們青春期時，生理衛生課講到那兒，老師說不講了，自己回去看吧。”陳一筠說，當年環境單純，人也簡單，所以就傻傻地過來了。但是，今天的年輕人生長在一個完全不同的世界。網絡的普及，意味著年輕人整天暴露在與性有關的圖像和文字面前。家長不講，學校不講，孩子在準備好之前，就已經有了性行為的沖動，越軌行為難免發生。

　　陳一筠介紹，上世紀90年代初，世界衛生組織在珠海召開亞太地區首屆艾滋病大會。閉幕晚宴上，一位世衛組織官員語重心長地說，中國要警惕艾滋病蔓延——因為中國尚未開展青春期性健康教育。作為一種嚴重的性傳播疾病，艾滋病極易侵襲青少年，因為越早發生性關系，一生當中就越不可能保持一個性伴侶。而多一個性伴侶，就多一個感染的渠道。

　　今天，在西方，艾滋病已經敲開青少年的大門，1/3艾滋病病毒攜帶者年齡在24歲以下。占世界人口1/5的中國，必須警鐘長鳴。

　　2性感情教育存在“盲區”

　　馬加爵事件不是孤例，這個悲劇以極端的形式暴露了我國青春期性健康教育、情感教育和愛的教育的缺失

　　幾年前，云南大學三年級學生馬加爵殺死同寢室的4名男生，被判處死刑，引起社會一片嘩然。當輿論普遍認為馬加爵事件是社會不公、貧困所致的悲劇時，江西師范大學教授鄭小江專程去云南調查詳情，從另一個視角探問深層原因。

　　馬加爵家里很窮，但學習很刻苦，兩耳不聞窗外事，友情、愛情都沒嘗試過。到了大三，他暗戀上班里的一名女生，卻不知怎么表達，于是就寫情書。一次班里舉行聚會，看見這名女生走進教室，他就慌亂地把情書塞了過去。女生拿到情書后，看都沒看，當眾就撕了。

　　這讓馬加爵深受刺激，但并未激怒他，他最終也沒殺這名女生。那么他殺人的動因是什么？是同寢室的4名男生不斷用這件事對他嘲諷、挖苦。“貧窮并沒把我擊倒，我不能忍受的是人格上的侮辱，我只是向這位女生寫了一封情書，我沒做錯什么。”而在他眼里，這4人最沒資格羞辱自己——他們男女關系不檢點，“他們墮落”。他不堪忍受了，做出愚蠢的選擇，用一種犯罪去懲罰一種錯誤，最后同歸于盡。